"Samen leren, samen werken, samen leven..." Leerlingen besteden het grootste deel van hun tijd op De Lusthof aan leren, werken en (be)leven met leeftijdsgenoten, juffen en meesters. Dit alles in een omgeving waarin iedereen zich veilig voelt en iedereen erbij hoort. Dát gevoel is de basis van zelfvertrouwen en onmisbaar voor persoonlijke groei en het vergroten van kennis en vaardigheden. Ook respect voor de ander, verantwoordelijkheid voor jezelf en de anderen, solidariteit en zorgzaamheid horen daarbij.
Onze kernwaarden: Goede sfeer en leerresultaten Wij geloven dat onze leerlingen het beste leerresultaat behalen wanneer zij zich op hun gemak, geborgen en veilig voelen. Daarom staat op De Lusthof een goede sfeer centraal. Wij nemen onze leerlingen serieus, denken in kwaliteiten en geven onze leerlingen ruimte om hun eigen successen te behalen. Hiertoe werken wij bijvoorbeeld in alle groepen met de leerkuil. Deze leerkuil geeft de leerlingen inzicht in hoe een leerproces verloopt als je echt aan het leren en op weg naar succes bent.
Zelfvertrouwen en ontwikkeling Talent helpt, maar niet zoveel als ambitie. Dit betekent dat we er niet alleen vanuit gaan dat kinderen het benodigde vermogen hebben om kennis en kunde op te doen, maar ook dat ze willen werken voor goede prestaties. Wij zien het als onze taak om onze leerlingen te stimuleren de verantwoordelijkheid voor hun leerproces op te pakken en dus ook voor hun eigen levens en de maatschappij die ze, samen met anderen, vormen. Een belangrijke voorwaarde is dat zij vertrouwen hebben in zichzelf en anderen. Zelfvertrouwen is de sleutel voor deze ontwikkeling en voor succes. Als onze leerlingen geloven in zichzelf, kunnen ze zich volledig ontwikkelen.
Brede ontwikkeling In het onderwijsprogramma van onze school beschouwen wij de ontwikkeling van de leerlingen als onze kerntaak, waarbij we veel aandacht besteden aan de basisvaardigheden rekenen, taal en lezen. Wij vinden het belangrijk dat elk kind op cognitief gebied kan bereiken wat binnen zijn of haar mogelijkheden ligt. Daarnaast werken wij aan de sociaalemotionele, motorische en creatieve ontwikkeling en aan de ontwikkeling van onze leerlingen tot wereldburger. Dit doen wij bijvoorbeeld door te werken met vakleerkrachten voor gymnastiek en drama en door burgerschap in ons dagelijks onderwijs en handelen te integreren. Onder de brede ontwikkeling van uw kind valt ook de zelfstandigheidsontwikkeling. U zult merken dat ons onderwijs in alle groepen gericht is op het stimuleren van de zelfstandigheid: van het aandoen van de eigen jas en schoenen tot het zelfstandig met huiswerk omgaan in groep 8.
Een sociaal veilige school In een fijne, veilige omgeving kun je je optimaal ontwikkelen. Wij willen een sociaal veilige school zijn: een school die onveiligheid signaleert en aanpakt en bovenal werkt aan het voorkomen van onveiligheid. Uw kind en u mogen het volgende van ons verwachten:
Schoolbrede gedragsregels waar de leerlingen, het team van de school en de ouders zich aan moeten houden:
Groepsregels waarin de leerlingen in samenspraak met de leerkracht omschrijven wat zij binnen hun eigen groep van zichzelf en van elkaar verwachten.
Contactpersonen bij pesten die leerkrachten, ouders en leerlingen advies kunnen geven als er (mogelijk) sprake is van pesten. Deze collega's, juf Iris Mooijman en juf Froukje Guldenmundt, houden ons protocol tegen pesten levend en upto-date (zie voor het protocol onze website). Ook organiseren zij binnen de school de landelijke Week tegen het Pesten.
De Orka-methode. Dit is een preventieve aanpak die onze leerkrachten hun leerlingen aanbieden. Met als doel de sociale vaardigheden van kinderen en het groepsklimaat in de klas te verbeteren en de kans op sociale problemen te verkleinen. Deze methode is opgenomen in de database effectieve interventies van het Nederlands Jeugdinstituut.
Wij monitoren jaarlijks met een genormeerde toets het welbevinden en de sociale veiligheidsbeleving van onze leerlingen in de groepen 5 tot en met 8. Deze gegevens worden ieder jaar, op groepsniveau en geanonimiseerd, uitgewisseld met de Inspectie van het Onderwijs. Daarnaast nemen wij ieder jaar een tevredenheidspeiling af onder de leerlingen van de groepen 5 t/m 8.
Contactpersonen die naar u of uw kind luisteren bij zorgen of klachten met betrekking tot bijvoorbeeld discriminatie, racisme of geweld. Zij kunnen u en uw kind adviseren over passende vervolgstappen. Dit zijn juf Caroline de Croon en meester Otto Landgraf.
Aandachtsfunctionarissen die de aanspreekpersoon voor ons en u zijn bij een vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld. Dit zijn juf Iris Mooijman en juf Froukje Guldenmundt. De meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling vindt u op onze website.
Onze school als mini-maatschappij: een plaats waar jij respectvol jouw mening mag uiten en waar verschillende meningen naast elkaar mogen bestaan.