Zorg en begeleiding

Iedere leerling moet zich kunnen ontwikkelen en ontplooien in een ononderbroken leerproces. Omdat we te maken hebben met verschillen moet ons onderwijs zo ingericht zijn, dat dit ook mogelijk is. Zoveel mogelijk onderwijs “op maat “ aanbieden is dan ook een van onze uitgangspunten.
Daarbij observeren en toetsen ( CITO-LVS) wij de leerlingen die aan onze zorg zijn toevertrouwd regelmatig en registreren en bespreken wij hun resultaten regelmatig in deskundig overleg.
Groepsresultaten en individuele resultaten van leerlingen worden regelmatig met de interne begeleider die is belast met de ontwikkeling, de uitvoering en bewaking van het interne leerlingenzorgkwaliteitsplan, geëvalueerd. Kinderen die buiten de reguliere differentiatie van de leerstof extra zorg behoeven, kunnen door de leerkracht intern worden aangemeld bij de zorggroep. Deze groep bestaat uit de directie, 2 intern begeleiders en de twee remedial teachers. Deze aangemelde leerlingen worden in de zorggroep doorgesproken. De leden van deze groep kunnen, afhankelijk van de aard van het probleem, besluiten om met het gesignaleerde probleem intern aan de slag te gaan of besluiten om externe hulp in te schakelen. Hiervoor worden altijd onderwijskundige handelingsplannen opgesteld, waarin een concrete omschrijving van een bepaald leer - of gedragsprobleem staat evenals een tijdpad waarin men bepaalde doelstellingen wil behalen.